Ieri si sono chiuse le votazioni online e, purtroppo, non ci siamo classificati al primo posto, pertanto non riceveremo i 300 kit della Giotto messi in palio, ma siamo comunque contenti del grande e inaspettato risultato raggiunto:
TERZI CLASSIFICATI SU 1650 SCUOLE
RINGRAZIAMO OGNUNA DELLE 1198 PERSONE CHE CI HANNO VOTATO!
E UN GRANDE APPLAUSO VA ANCHE A TUTTI I BAMBINI DELLA SCUOLA E AI LORO INSEGNANTI CHE SI SONO IMPEGNATI TANTISSIMO!
ORA VI ASPETTIAMO TUTTI ALLA FESTA DELLA SCUOLA L'8 GIUGNO, PER L'INAUGURAZIONE DEL NOSTRO ANFITEATRO CHE AVRA' UNA VESTE NUOVA CON IL PUZZLE:
"ARMONIA DI DETTAGLI IN BLU"
REALIZZATO IN GRANDE SULLA PARETE DI FONDO, COME DA MODELLO INVIATO AL CONCORSO
ARMONIA DI DETTAGLI IN BLU - Opera realizzata dagli alunni di tutta la Scuola Primaria M. Montessori,
Bollate, a.s. 2018/'19
Quest'anno la nostra Scuola ha partecipato alla settima edizione del Premio Giotto "La matita delle idee" concorso artistico dedicato alle Scuole dell'Infanzia e Primarie. Il tema proposto è stato:
"COLORE, FORMA, SPAZIO E LUCE. L'INSIEME CHE CREA UN'ARMONIA"
Un bellissimo spunto che abbiamo colto al volo per lavorare tutti insieme ponendoci due grandi obiettivi:
Realizzare un pannello decorativo per abbellire il nostro anfiteatro.
Partecipare al Concorso della Giotto che metteva in palio la realizzazione di un'aula di arte del valore di 25.000 euro, inviando il prototipo del nostro pannello decorativo da realizzarsi in fase progettuale, approfittando per lavorare con i bambini sulla suggestiva tematica proposta.
Questa la relazione di accompagnamento al nostro lavoro:
L'esperienza che abbiamo vissuto è stata faticosa, ma entusiasmante, nel filmato che segue potrete vedere come abbiamo lavorato per preparare il prototipo da inviare al Concorso:
Purtroppo, non siamo riusciti a salire sul podio come vincitori dei premi assegnati dalla giuria, ma
da oggi 24 aprile sino all' 8 maggio 2019
sul sito www.lamatita delleidee.it
potrete votare la nostra opera per offrirci l'occasione di vincere 300 kit GIOTTO ART LAB!
premiate il grande lavoro che abbiamo fatto e che ci ha permesso, non solo di approfondire il tema dell'armonia nell'arte, ma di sperimentarla operando in sinergia e creando collaborazione tra i bambini di tutte le classi della scuola e tra gli insegnanti:
nostra vera vittoria!!!
Inoltre tutto ciò continua perchè stiamo realizzando, come da progetto, il grande pannello decorativo in Depron, che il prototipo inviato al Concorso rappresentava.
Ne approfittiamo infatti, per ringraziare chi ci ha aiutato con validi consigli, nel ritaglio e nell'assemblaggio e offrendoci gratuitamente il materiale:
Durante la FESTA DELLA SCUOLA che si terrà l'8 giugno 2019
PER INTRODURRE IL GRAFEMA F HO PROPOSTO AI MIEI ALUNNI LA REALIZZAZIONE DI TRE TIPI DI FIORI, UTILIZZANDO DELLE TECNICHE DIVERTENTI, RECUPERATE GIRONZOLANDO NEL WEB.
Prendere della tempera rosa, diluirla un poco, aggiungere del detersivo dei piatti.
Con una cannuccia soffiare nel bicchiere, si creeranno delle bolle, appoggiare delicatamente il foglio alle bolle. fare la stessa cosa con la tempera azzurra sullo stesso foglio ed ecco che appaiono delle macchie che ricordano molto questo fiore
Sfrangiare con le forbici il rotolino interno della carta igienica sino a metà.
Usarlo come pennello e picchiettare su un foglio con della tempera bianca e poi azzurra e blu, le macchie rotondeggianti che ne risultano, ricordano proprio questo fiore chiamato anche Soffione.
Con il cotton fioc intinto nella tempera rossa, si possono creare sul foglio dei vivaci grappolini, molto simili alle infiorescenze di questa pianta.
TANTI CARI AUGURI A TUTTI!
E complimenti agli artisti della Contrada Sasso di Chiesa in Valmalenco - Sondrio ogni anno, infatti, ci deliziano con allestimenti che suscitano grande emozione!
ORA HA UNA VALIGETTA PER PORTARSI LE SUE COSE QUANDO VA A CASA DEI BAMBINI PER IL WEEKEND E UNA TUTINA PER STARE PIU' CALDO!!!
GRAZIE ALLE MAMME VOLENTEROSE E PIENE DI IDEE!!!
LE NOSTRE FOGLIE D'AUTUNNO
OCCORRENTE:
FOGLIE SECCHE E BEN ASCIUTTE
VINAVIL
ACQUA
BRILLANTINI
PROCEDIMENTO:
DILUIRE IL VINAVIL CON UN GOCCIO D'ACQUA, AGGIUNGERE ALLA MISCELA I BRILLANTINI, SPALMARE CON LE DITA LA MISCELA OTTENUTA SULLE FOGLIE, LASCIARE ASCIUGARE E FARE LA STESSA COSA SUL RETRO DELLE FOGLIE.
ASCIUGANDOSI IL VINAVIL DIVENTA TRASPARENTE E LE FOGLIE SEMBRANO PLASTIFICATE E BRILLANO!!!
SONO SPUNTATI I FUNGHETTI!!!
OCCORRENTE:
INTERNO DEI ROTOLI DI CARTA IGIENICA
PIROTTINI DI CARTA PER DOLCI
TEMPERE
SPILLINI
PROCEDIMENTO:
TAGLIARE A META' I CILINDRETTI DI CARTONE, DIPINGERLI CON LA TEMPERA MARRONE, DIPINGERE ANCHE I PIROTTINI DI ROSSO E UNA VOLTA ASCIUTTI DIPINGERE I POIS BIANCHI, COMPORRE I FUNGHETTI E APPENDERLI ALLA PARETE RIVESTITA DI POLISTIROLO UTILIZZANDO DEGLI SPILLINI.
CARTELLONE DELL'AUTUNNO CON TEMPERA 3D
OCCORRENTE:
VINAVIL
SCHIUMA DA BARBA
TEMPERE
SIRINGA GRANDE
PENNELLO
PROCEDIMENTO:
MESCOLARE DELICATAMENTE, DAL BASSO VERSO L'ALTO, UNA PARTE DI VINAVIL E DUE PARTI DI SCHIUMA DA BARBA, AGGIUNGERE LA TEMPERA DEL COLORE CHE SI VUOLE REALIZZARE E AMALGAMARE.
METTERE IL COMPOSTO IN UNA SIRINGA SENZA AGO E RIEMPIRE DI COLORE LE ZONE DEL DISEGNO.
CON IL PENNELLO SISTEMARE LE EVENTUALI SBAVATURE.
LASCIARE ASCIUGARE PER UN GIORNO INTERO PRIMA DI APPENDERE IL CARTELLONE.
La prima attività di arte che ho proposto ai miei nuovi piccoli alunni ha lo scopo di insegnare loro a colorare correttamente.
"Non uscire dai margini della figura, non colorare a rigacce, evita di lasciare spazi bianchi ..." questi sono tutti suggerimenti che siamo soliti dare ai bambini di questa età mentre utilizzano pennarelli e matite colorate, loro ascoltano un po', ma poi tendono a dimenticarsene perchè, presi dalla fretta di osservare il loro prodotto finito per poi dedicarsi subito ad una nuova "opera", lasciano che la mano vada un po' dove vuole, senza porvi granchè attenzione.
E' giunta l'ora quindi di imparare a colorare con maggior consapevolezza e, guidandoli correttamente, tutti questi nuovi "artisti in erba" potranno raggiungere i seguenti obiettivi:
·Sviluppare il controllo delle
abilità fini-motorie, soprattutto di quelle relative alla presa manuale a pinza
e alla pressione sullo strumento scrittorio;
·Potenziare l’attenzione visiva e
la coordinazione oculo-manuale;
·Migliorare la coordinazione di
entrambe le mani;
·Perfezionare la direzionalità del
gesto;
·Consolidare la conoscenza del
concetto spaziale dentro/fuori;
·Affinare la capacità di problem
solving: attraverso la ripetizione dei movimenti e con la sperimentazione di
continui errori, al fine di trovare soluzioni alternative;
·Controllare
il gesto grafico per acquisire una corretta tecnica di coloritura;
·Sperimentare
strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici;
·Migliorare il riconoscimento e la
distinzione dei colori;
·Osservare
e riprodurre elementi decorativi;
·Cogliere la caratteristica del “bello”, inteso come
valore da coltivare, attraverso il “vedere”, “guardare”, “osservare” la realtà
che ci circonda e le opere dei grandi artisti.
Cominciamo l'attività-gioco creando con la tecnica a strappo i fiori per l' ALBERO DEI BOTTONI, che è dipinto sulle pareti del nostro atrio. Di questo albero ce ne ha parlato il bradipo Armando che una mattina ci ha fatto trovare in classe questa letterina:
CREIAMO TRE FORME ABBASTANZA ROTONDE E DI TRE MISURE DIVERSE, STRAPPANDO UN FOGLIO CON LE DITA;
APPOGGIAMOLE SU UN FOGLIO BIANCO E COLORIAMO OGNI CERCHIO CON I PENNARELLI, GUIDANDO LA MANO CON PRECISIONE;
VINCERA' CHI RIUSCIRA' A COLORARE I SUOI CERCHI SPORCANDO IL MENO POSSIBILE IL FOGLIO CHE STA SOTTO!
UNA VOLTA COLORATE LE NOSTRE FORME DI CARTA, OGNUNA DI UN COLORE DIVERSO, POSSIAMO INCOLLARLE SOVRAPPOSTE E DISEGNARE DEI CONTORNI CON I PASTELLI A CERA...
ED ECCO REALIZZATI I NOSTRI PARTICOLARISSIMI FIORI:
IL NOSTRO ALBERO DEI BOTTONI
BRAVISSIMI BAMBINI!!!
OTTIMO LAVORO!!!
Pensate che anche un pittore famoso,
che si chiamava
VASSILY KANDINSKY
amava questi colori e queste forme!!!
Guardiamo insieme le sue opere:
CONOSCIAMO QUESTO ARTISTA
IL PITTORE RUSSO VASSILY KANDINSKY E' NATO NELLA CITTA' DI MOSCA
ED E' VISSUTO SINO ALL'ETA' DI 78 ANNI.
LA SUA MAMMA E IL SUO PAPA' ERANO VENDITORI DI TE'
LUI AMAVA LA PITTURA
E LA MUSICA
PER LUI CON LA PITTURA E LA MUSICA SI POTEVANO RACCONTARE TANTE COSE, ANCHE SENZA USARE I DISEGNI E LE PAROLE.
DIVENTO' UN GRANDE PITTORE
CHE AMAVA GIOCARE CON I COLORI E LE FORME,
COSI' COME LA MUSICA GIOCA CON I SUONI.
Nei dipinti di Kandinsky che abbiamo visto, non ci sono figure riconoscibili nel mondo che ci circonda, per questo l'arte di questo pittore si chiama ASTRATTA, altri artisti invece preferiscono disegnare figure precise che tutti comprendono, la loro infatti è arte FIGURATIVA.
QUALE DI QUESTI DUE DIPINTI E' ASTRATTO?
QUALE E' FIGURATIVO?
Kandinsky ci insegna che non per forza è necessaria una figura precisa per comunicare qualcosa, ascoltate la storia di questo libro che è illustrata solo con dei cerchi colorati...
Ispirati da questo grande artista, usiamo i colori dell'autunno per colorare delle bellissime foglie, che poi utilizzeremo per addobbare aule e atrio! Tecnica: matite colorate e ghirigori.
