RIPASSARE, RECUPERARE, CONSOLIDARE ( parte 1)

Ho pensato che possa essere utile ai miei alunni avere a portata di click, se lo desiderano, alcune schede per esercitarsi anche a casa in ortografia e grammatica.
Chiunque passi di qui (bambini - genitori - insegnanti)  e fosse interessato, può utilizzarle e farmi sapere se sono servite oppure suggerirmi altri esercizi da proporre: sarebbe interessante e arricchente
un interscambio!!!
Gli argomenti sono quelli che stiamo ripassando in questi giorni. Per la sintassi ho inserito anche la scheda con gli esercizi svolti per l'autocorrezione.




FILASTROCCHE DA DETTARE







I SINTAGMI


I SINTAGMI - ESERCIZIO SVOLTO


LA COPPIA MINIMA


LA COPPIA MINIMA - ESERCIZIO SVOLTO


LE ESPANSIONI


LE ESPANSIONI - ESERCIZIO SVOLTO















NOMI E ARTICOLI



BUON LAVORO A TUTTI 
E RICORDIAMOCI CHE:

*Ogni studente suona il suo strumento, non c'è niente da fare.
*La cosa difficile è conoscere bene i nostri musicisti e trovare l'armonia
*Una buona classe non è un reggimento che marcia al passo, è un'orchestra che prova la stessa sinfonia.



MAURICE BENNETT E LA TOAST ART




Ispirati dalla tematica dell'EXPO, dal suo legame con il mondo dell'arte e incuriositi dalle proposte laboratoriali della rivista DADA alla quale siamo abbonati, anche quest'anno siamo andati alla scoperta di un artista: MAURICE BENNETT e della sua originalissima proposta artistica:

dalle opere SUL CIBO -----> alle opere CON IL CIBO



  • Abbiamo prima cominciato a conoscerlo meglio:


- studio monografico dell'artista: MAURICE BENNETT 

- presentazione in Power Point: LA TOAST ART 


  • Sullo stimolo delle sue opere, ogni bambino ha prodotto dei bozzetti di decorazione da effettuare sulle fette di pan carré.
  • Sono quindi stati creati, in modo casuale, tre gruppi di lavoro (ogni bambino ha pescato un piccolo adesivo che si è messo in fronte e poi si è unito ai compagni che avevano la stessa figura).
  • Ciascun gruppo si è confrontato al proprio interno sui bozzetti realizzati, ha scelto quali decorazioni riprodurre e come comporre il mosaico (metodologia del Cooperative Learning)
  • Ogni gruppo ha infine realizzato il proprio progetto collaborando.

MATERIALE UTILIZZATO:
Pan carré tostato
Top al cacao
Formaggio spalmabile
Pennelli
Tovaglioli o tovagliette di carta
Tovaglia colorata in tinta unita


ECCO I MOSAICI DELLA TERZA A




E I MOSAICI DELLA III B




E DOPO LA FATICA…ABBIAMO FATTO UNA GOLOSA MERENDA PERCHE’, 
PROPRIO ALL’EXPO, 
ABBIAMO IMPARATO CHE 
IL CIBO NON VA MAI SPRECATO!!!



FILMATO III A




FILMATO III B




Servizio fotografico di
 Matteo Locatelli & Alessia Caruso

IN VISITA ALL'EXPO


Il 24 settembre ci siamo finalmente recati a visitare l'Expo, era dallo scorso anno scolastico che se ne parlava, avevamo trattato l'argomento sia dal punto di vista artistico (Botero), sia da quello scientifico e, per l'occasione, avevamo partecipato a SHORT FOOD MOVIE E SFIDA A FAME ZERO realizzando e inviando un filmato molto semplice e "casalingo", ma per noi divertente!

LA PIRAMIDE ALIMENTARE

Il momento della nostra uscita didattica è quindi arrivato!
La grande Esposizione Universale è proprio qui a due passi da noi e la curiosità dei bambini era tanta!
Siamo stati fortunati, è stata una bella giornata di sole, il giorno prima aveva piovuto tantissimo e tutte noi maestre eravamo davvero preoccupate!
Così di prima mattina ... zainetto in spalla e siamo partiti.

Abbiamo visitato il Children Park:








un'area giocosa, progettata per i bambini, dove "scoprire" diventa "apprendere". Tutti hanno potuto fare un percorso di esperienze e situazioni stimolanti, ricco di spunti educativi e ludici.
La finalità è stata quella di comprendere che "LA CONOSCENZA DEGLI ALTRI E DELL'AMBIENTE, LA RELAZIONE E LA PARTECIPAZIONE CON CIO' CHE ABBIAMO ATTORNO, POSSONO AIUTARE AD AFFRONTARE I PROBLEMI CHE IL PIANETA DEVE RISOLVERE".
Sono state proposte ai bambini attività relative ad elementi chiave quali l'acqua, l'aria, la terra, l'energia, il mondo vegetale, il mondo animale e loro, divertendosi, hanno esplorato mettendo in gioco abilità e conoscenze diverse.
Tutto ciò viene ora ripreso in classe, nelle ore di scienze i bambini hanno modo di riflettere, approfondire e confrontarsi sulle loro considerazioni.

I Padiglioni che siamo riusciti a visitare, purtroppo c'erano file d'attesa molto lunghe che non ci hanno permesso di vederne molti, sono stati i seguenti:

  • Thailandia (A e B)
  • Qatar (A e B)
  • Laboratorio "Dipingere con le spezie - Qatar (A)
  • Angola (B)
  • Moldavia (B)
  • Togo (A)
  • Padiglione delle Biodiversità (B)














 La giornata è stata impegnativa, al ritorno i bambini erano stanchissimi, ma ne è valsa la pena, tutti si sono dimostrati interessati ed entusiasti.
A scuola l'argomento è stato ripreso e sviluppato sotto diversi aspetti:
STORIA: "L'Esposizione Universale: cos'è, a cosa serve, la sua storia in breve"
GEOGRAFIA: "Paesi poveri e Paesi ricchi, la distribuzione delle risorse alimentari nel mondo"
ARTE: "Maurice Bennett e la Toast Art: dalle opere SUL CIBO alle opere CON IL CIBO"


Per concludere ecco alcune nostre foto della giornata trascorsa all'Expo:




























UN BENVENUTO A TUTTI I MIEI ALUNNI!!!




Scrivo questo post per salutare e accogliere tutti i miei alunni di terza A e di terza B, ai quali ho comunicato in questi giorni l'esistenza del mio Blog.

Carissimi bambini e bambine,
spero che "Penna e gessetto" vi sia utile, qui potrete scaricare i materiali che vi interessano, rivedere alcune attività svolte in classe, condividerle con i vostri genitori o, ancora, commentare con osservazioni il lavoro che abbiamo eseguito, fare domande, suggerirmi argomenti da approfondire ... e soprattutto prendere confidenza con il PC e con questa nuova modalità di apprendimento che, sempre più spesso, incontrerete nel vostro percorso scolastico futuro.

Chi vuole iniziare a interagire, può fare una prova:

  1. clicca su questa scritta calda;                                                                                                          ESERCIZIO DI COLORITURA
  2. scarica la scheda;
  3. stampa la scheda;
  4. colorala come più ti piace utilizzando la tecnica che preferisci;
  5. porta a scuola il tuo lavoro e, se lo avrai eseguito con precisione, lo appenderemo in classe nelle nostre cartelline!!! 
(Ovviamente chi non può stampare non potrà fare l'esercizio, ma non importa! Può però scaricare la scheda e memorizzarla sul proprio PC per imparare come si fa!)
P.S.
Sto preparando un nuovo post con le foto della nostra visita all'EXPO del 24 settembre e con l'attività di arte ispirata a Bennet! Vi aspetto qui!

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