Era un olmo contorto. Non diritto e rotondo come di solito
sono gli olmi nel loro fusto possente. Sembrava quasi una creatura umana; ogni
parte delle sue membra era come un osso: duro, ruvido, violento, con una pelle
rugosa e nera. Il fusto si arrampicava fra i sassi con due rami possenti,
divaricati a mo’ di gambe, mo poi riunite in un torace da gigante. Il corpo
dell’olmo, pieno di rughe e bitorzoli, un poco sbilenco, si divideva
all’improvviso in tre o quattro rami, matti, estrosi, in direzioni opposte ma
tutti verso l’alto, come braccia spalancate verso il cielo. Era senza foglie,
nudo, come un corpo tormentato.
Adatt. Da B. Tecchi, Storie di
alberi e fiori, Bompiani
Abbiamo anche immaginato come può essere unbosco in inverno, lo abbiamo descritto edisegnato con la gomma su sfondo nero in polvere di grafite. Ormai siamo diventati proprio bravi!!!
Ecco alcuni dei nostri lavori:
F
E INTANTO ... STA PER ARRIVARE IL NATALE ...
COSI', PER STARE IN TEMA, NELL'ATRIO ABBIAMO ADDOBBATO,
INSIEME A TUTTI I COMPAGNI DELLE CLASSI QUARTE,
IL NOSTRO ALBERO NATALIZIO, UTILIZZANDO LE FOGLIE SECCHE RACCOLTE IN GIARDINO E DECORATE CON I SIMBOLI DI MIRO'
23 OTTOBRE 2020 UNA DATA DA FESTEGGIARE SAPETE PERCHE'?
SCOPRIAMOLO INSIEME!!!
ABBIAMO FESTEGGIATO QUESTA BELLA RICORRENZA CON UN DETTATO GRAFICO SUL MURO LAVAGNA DEL NOSTRO CORRIDOIO CHE PORTA ALLA MENSA!
TUTTI BEN DISTANZIATI E CON LA MASCHERINA, ABBIAMO ASCOLTATO LA LETTURA DELLA MAESTRA E CONTEMPORANEAMENTE ABBIAMO ILLUSTRATO LA STORIA
IL SEMAFORO BLU
di Gianni Rodari
Una volta il semaforo che sta a Milano in piazza Duomo fece una stranezza. Tutte le sue luci, ad un tratto, si tinsero di blu, e la gente non sapeva più come regolarsi. – Attraversiamo o non attraversiamo? Stiamo o non stiamo? Da tutti i suoi occhi, in tutte le direzioni, il semaforo diffondeva l’insolito segnale blu, di un blu che così blu il cielo di Milano non era stato mai.
In attesa di capirci qualcosa gli automobilisti strepitavano e strombettavano, i motociclisti facevano ruggire lo scappamento e i pedoni più grassi gridavano: – Lei non sa chi sono io! Gli spiritosi lanciavano frizzi: – Il verde se lo sarà mangiato il commendatore, per farci una villetta in campagna. – Il rosso lo hanno adoperato per tingere i pesci ai Giardini. – Col giallo sapete che ci fanno? Allungano l’olio d’oliva.Finalmente arrivò un vigile e si mise lui in mezzo all’incrocio a districare il traffico. Un altro vigile cercò la cassetta dei comandi per riparare il guasto, e tolse la corrente. Prima di spegnersi il semaforo blu fece in tempo a pensare: “Poveretti! Io avevo dato il segnale “via libera” per il cielo. Se mi avessero capito, ora tutti saprebbero volare. Ma forse gli è mancato il coraggio”.
LA NOSTRA MAESTRA DI SOSTEGNO MARTINA CI HA FOTOGRAFATO E HA REALIZZATO QUESTO BELLISSIMO FILMATO!
Io e i miei bambini siamo pronti per iniziare la terza e sono convinta che per vivere bene la nostra nuova avventura sia importante affrontarla con la giusta POSITIVITA'!
Lo scrittore inglese Gilbert Keith Chesterton diceva:
"I RACCONTI FANTASTICI SONO VERIDICI, NON PERCHE' CI DICONO CHE I DRAGHI ESISTONO,
BENSI' PERCHE' SOSTENGONO CHE POSSIAMO SCONFIGGERLI"
Il nostro drago in questo momento si chiama COVID 19
e dobbiamo assolutamente credere che, con la collaborazione di tutti,
riusciremo a sconfiggerlo e torneremo presto alla libertà di prima apprezzandola ancora di più,
perchè ne abbiamo capito il grande valore!
Questo è l'augurio che faccio a tutti e, soprattutto, ai docenti e agli alunni di tutte le scuole!
La mia proposta è quella di ricominciare lavorando nei primi giorni proprio su come potremo fare la nostra parte per contrastare la pandemia, ho quindi pensato a un lavoro interdisciplinare di italiano ed educazione civica.
Per suggerire una riflessione possiamo partire con una filastrocca:
e per comprenderla a fondo, possiamo utilizzare il seguente questionario:
1. 1. Cosa significa fare la “ola”? Perché
ne dovremmo fare una? 2.Perché lo scorso anno scolastico
abbiamo dovuto salutare in anticipo la nostra aula? 3.Perché la filastrocca dice che le
maestre erano nei PC e nei tablet? 4.Perché studiare da casa è stata una
importante esperienza? 5.Cosa ci fa preferire la scuola in
presenza? 6.Cosa significa l’espressione “restare
a scuola in sicurezza? 7.Quali importanti regole dobbiamo
seguire? E perché “ in scioltezza”? (Per rispondere a questa domanda possiamo
aiutarci con la cartellonistica personalizzata della nostra scuola) 8.Perché è importante restare uniti? 9.Come si chiama il “maledetto virus”? 10.Cosa ha causato?
Mi sono detta, inoltre, che indossare così a lungo la mascherina non sarà semplice per i bambini e nemmeno per gli insegnanti, ma sarà importantissimo farlo e allora ho scritto una lettera proprio alla mascherina che leggerò ai miei alunni:
Cara mascherina,
quanto tempo è passato da quando si parlava di te solo in occasione del Carnevale!
La mascherina era un oggetto simpatico per trasformare il volto e diventare qualcun altro, oppure
era il nostro abito allegro e colorato per sfilare per le strade divertendosi facendo baldoria tra
coriandoli e stelle filanti.
Ora le cose sono cambiate, vieni nominata e indossata tutti i giorni, puoi essere di carta o di
stoffa, monouso o lavabile, bianca o colorata, con o senza filtro, da legare o fermare dietro le
orecchie!
E chi l'avrebbe mai detto che saresti diventata così importante!
Sì però non devi vantarti troppo, perchè di difetti ne hai tanti anche tu!
Togli un po' il fiato a chi
ti indossa, oppure lo ributti in alto così da appannare gli occhiali e sai che fastidio per chi li deve
usare per non andare a sbattere!!! E poi non ti infili in tasca o nelle borse da sola ... non puoi
immaginare in quante occasioni ci tocca tornare a casa a prenderti perchè ti abbiamo
dimenticata!!!
Devi ammettere, a volte sei proprio insopportabile e ti lancerei non so dove, ma poi penso
all'aiuto che ci hai dato e che ci dai e quindi mi intenerisco e ti indosso senza protestare.
In fondo, a pensarci bene, hai anche un altro grande merito: ci hai insegnato che gli occhi di tutti,
siano essi scuri, scuri o verdi di bosco, o azzurri di cielo, sanno sorridere e
IL SORRISO DEGLI OCCHI E' IL PIU' BELLO CHE C'E'!!!
Una bella storia da leggere e su cui riflettere a proposito del "distanziamento" che dovremo rispettare è:
IL DILEMMA DEL PORCOSPINO
DI SCHOPENHAUER
“Una compagnia di porcospini, in una fredda giornata d’inverno, si strinsero vicini, per proteggersi, col calore reciproco, dal rimanere assiderati. Ben presto, però, sentirono il dolore delle spine reciproche; il dolore li costrinse ad allontanarsi di nuovo l’uno dall’altro. Quando poi il bisogno di scaldarsi li portò di nuovo a stare insieme, si ripeté quell’altro malanno; di modo che venivano sballottati avanti e indietro tra due mali: il freddo e il dolore. Tutto questo durò finché non ebbero trovato una moderata distanza reciproca, che rappresentava per loro la migliore posizione.”
Dopo il confronto ogni bambino comprenderà perchè sul proprio banco ha trovato un bel segnaposto a forma di porcospino, con il proprio nome.
Molto bello da vedere è anche un cortometraggio che nasce da un'idea di Angelo Monoriti e che unisce l'argomento introdotto con la parabola di Schopenhauer e il discorso dell'utilizzo degli occhi per esprimere sentimenti e ritrovare il calore e l'umanità del contatto, pur rimanendo distanti:
POTETE TRASCORRERE ORA GLI ULTIMI GIORNI DI SCUOLA IN MODO RILASSATO, CON ATTIVITA' MENO IMPEGNATIVE E MOLTO DIVERTENNTI!
SOLO UN COMPITO, MA QUESTA VOLTA PER I VOSTRI GENITORI CHE DOVRANNO SCATTARE ED INVIARMI UNA VOSTRA FOTO MENTRE UTILIZZATE IL PC O IL TABLET O IL CELLULARE PER FARE DIDATTICA A DISTANZA E DOVE SI VEDE BENE
IL VOSTRO FACCINO!!! ENTRO E NON OLTRE MARTEDI' SERA PER FAVORE
PER VOI, INVECE, HO PENSATO A QUESTE ATTIVITA' GIOCOSE:
DISEGNI, PAROLE, POESIA ... GIOCHIAMO INSIEME COSTRUITE CON ME UN CALLIGRAMMA!
DIVERTENTE VERO?
SE VOLETE POTETE FARLO ANCHE VOI SUL QUADERNO AZZURRO
OPPURE INVENTATENE UNO NUOVO ...
VI SERVE UNA FILASTROCCA?
QUESTA E' PROPRIO ADATTA, CHE NE DITE?
ECCO LA SFIDA: UTILIZZATE LE PAROLE DI RODARI PER CREARE UN PAESAGGIO, SARA' IL VOSTRO CALLIGRAMMA!!! Il Paese delle Vacanzedi Gianni Rodari
Il Paese delle Vacanze
non sta lontano per niente:
se guardate sul calendario
lo trovate facilmente.
Occupa, tra Giugno e Settembre,
la stagione più bella.
Ci si arriva dopo gli esami.
Passaporto, la pagella.
Ogni giorno, qui, è domenica,
però si lavora assai:
tra giochi, tuffi e passeggiate
non si riposa mai.
ESPLORARE L'ARTE PER COLORE
BELLISSIMA ESPERIENZA CHE CI REGALA
GOOGLE ART &CULTURE
IO SO CHE VI ATTIRA IL MONDO DEI COLORI,
SENZ'ALTRO CE N'E' UNO CHE VI PIACE DI PIU',
UNO CHE VI PIACE MENO,
UNO CHE VI METTE ALLEGRIA,
UNO CHE SCEGLIETE QUANDO SIETE TRISTI,
OGNI COLORE SUSCITA UN'EMOZIONE, COME SOSTENEVANO I PITTORI ASTRATTISTI!
Cliccate sul colore che volete e compariranno tutte le opere d’arte che hanno quel colore dominante. Di seguito, se cliccate su un quadro, compariranno anche tutte le informazioni sull’artista che lo ha realizzato
ED ORA CHE AVETE VISTO, SE VOLETE, POTETE PROVARE ANCHE VOI A FARE UN DISEGNO A PIACERE USANDO QUASI ESCLUSIVAMENTE UN COLORE IN TUTTE LE GRADAZIONI DELLA SUA SCALA CROMATICA ...
CREARE PER SOLLECITARE LA FANTASIA
ECCO PER VOI 100 IDEE PER TRASCORRERE IL TEMPO PIACEVOLMENTE, SVILUPPANDO LA FANTASIA
ED ORA, INVECE, ASCOLTATE UNA BELLA CANZONE CHE MI HA INVIATO UNO DI VOI: IL NOSTRO MANUEL ZEMA.
E' DEDICATA ALLA "NOTTE STELLATA" DI VAN GOGH E CI FA VOLARE NEL CIELO, SINO A RAGGIUNGERE LE STELLE CHE HA DIPINTO:
QUESTA VOLTA LASCIO A VOI LA SCELTA,
POTETE PRODURRE, SE VOLETE, DEI DISEGNI O DEI LAVORI CREATIVI E, SE LO DESIDERATE, POTRETE INVIARMELI E IO LI GUARDERO' CON PIACERE,
ALTRIMENTI GODETEVI LE SUGGESTIONI SEMPLICEMENTE NAVIGANDO!
MATEMATICA
IN MATEMATICA DOVETE FARE ANCORA UN PICCOLO SFORZO PER FINIRE IL PERCORSO SULLA CONOSCENZA DELLE TABELLINE FINO AL 10….
QUINDI VI CHIEDO DI:
COMPLETARE SUL LIBRO GIALLO LE PAGINE 27 - 28 - 29
COMPLETARE SUL LIBRO VERDE LE PAGINE 136 - 137.
POTETE COSTRUIRE IL LAPBOOK CHE VI SERVIRA’ PER RIPASSARE E GIOCARE CON LE TABELLINE (FACOLTATIVO).
LE ISTRUZIONI PER COSTRUIRLO LE TROVATE A PAGINA 140 DEL LIBRO VERDE
E IL MATERIALE DA RITAGLIARE LO TROVI A PAGINA 64 – 71 -74 DEL LIBRO GIALLO.
INOLTRE, POTETE ESERCITARVI GIOCANDO CON LA RUOTA DELLE TABELLINE:
E PER DIVENTARE PIU' VELOCI ...
SCIENZE
SE VOLETE POTETE CONOSCERE MEGLIO IL MONDO DEGLI ANIMALI CON LE SERIE DI DOCUMENTARI DISNEY JUNIOR ADATTI AI BAMBINI DELLA VOSTRA ETA’,
ECCONE ALCUNI QUI SOTTO, MA SE VOLETE, CE NE SONO ALTRI CHE POTETE SCEGLIERE VOI SU YOUTUBE…
“IL MAGICO MONDO DEGLI ANIMALI”
“VIAGGIO ALLA SCOPERTA DEGLI ANIMALI”
ricapitolando... i prossimi appuntamenti online saranno i seguenti:
SETTIMANA DAL 25 MAGGIO ALL'1 GIUGNO
LUNEDI' MATTINA 25 MAGGIO h. 9.00 VERIFICA DI RELIGIONE DELLA MAESTRA BEATRICE CON MODULO DA COMPILARE DIRETTAMENTE SUL BLOG
LUNEDI' POMERIGGIO 25 MAGGIO ULTIMA LEZIONE DI INGLESE CON LA MAESTRA VALENTINA
SETTIMANA DALL' 1 AL 7 GIUGNO
COME AVEVAMO PROGETTATO ALL'INIZIO DELL'ANNO SCOLASTICO, IN BARBA AL CORONAVIRUS, FAREMO LA NOSTRA GITA, ANCHE SE CON UNA META E UNA MODALITA' DIVERSA, QUINDI BAMBINI ... TUTTI PRONTI ...
MERCOLEDI' 3 GIUGNO h. 16.00
GITA ONLINE NELLA FORESTA DI ARMANDO
E MERENDA INSIEME
L'ULTIMO GIORNO DI SCUOLA 8 GIUGNO, ALLE ORE 18.00 CI TROVEREMO INVECE TUTTI IN MEET: MAESTRE, BAMBINI, GENITORI PER UN SALUTO E PER LE ULTIME COMUNICAZIONI. via, via, vi arriveranno gli inviti!
